Aricle 78 - Right to education

La educación preescolar, general básica y diversificada son obligatorias y, en el sistema público, gratuitas y costeadas por la Nación. En la educación estatal, incluida la superior, el gasto público no será inferior al ocho por ciento (8%) anual del producto interno bruto, de acuerdo con la ley, sin perjuicio de lo establecido en los artículos 84 y 85 de esta Constitución. El Estado facilitará el acceso tecnológico a todos los niveles de la educación, así como la prosecución de estudios superiores a quienes carezcan de recursos pecuniarios. La adjudicación de las becas y los auxilios estará a cargo del Ministerio del ramo, por medio del organismo que determine la ley.

Article 59.- Right to free and mandatory education.

La educación preescolar, la educación general básica y la educación diversificada serán gratuitas, obligatorias y costeadas por el Estado. El acceso a la enseñanza obligatoria y gratuita será un derecho fundamental. La falta de acciones gubernamentales para facilitarlo y garantizarlo constituirá una violación del Derecho e importará responsabilidad de la autoridad competente.

Article 14.- Secondary education purpose

La Enseñanza Media comprende el conjunto de estructuras o modalidades destinadas a atender las necesidades educativas tanto generales como vocacionales de los adolescentes, y tiene por finalidades: a) Contribuir a la formación de la personalidad en un medio que favorezca su desarrollo físico, intelectual y moral; b) Afirmar una concepción del mundo y de la vida inspirada en los ideales de la cultura universal y en los principios cristianos; c) Desarrollar el pensamiento reflexivo para analizar los valores éticos, estéticos y sociales; para la solución inteligente de los problemas y para impulsar el progreso de la cultura; d) Preparar para la vida cívica y el ejercicio responsable de la libertad, procurando el conocimiento básico de las instituciones patrias y de las realidades económicas y sociales de la Nación; e) Guiar en la adquisición de una cultura general que incluya los conocimientos y valores necesarios para que el adolescente pueda orientarse y comprender los problemas que le plantee su medio social; y f) Desarrollar las habilidades y aptitudes que le permitan orientarse hacia algún campo de actividades vocacionales o profesionales.

C.- Integration actions to be applied by educational centers:

C.- Acciones de integración a aplicar por centros educativos: Las direcciones regionales de educación, a través de sus centros educativos implementaran las siguientes acciones a efecto de lograr la correcta integración de la población migrante, refugiada y solicitante de refugio en el sistema educativo: 1) La promoción del enfoque de Educación Intercultural donde se valore la apertura al conocimiento de otras raíces socioculturales y el combate a la xenofobia y discriminación hacia las personas extranjeras, migrantes, refugiadas y solicitantes de refugio. 2) Informar sobre el manejo de los trámites de matrícula y apoyos educativos, documentos e información migratoria. 3) La aplicación de las medidas de adaptación y de nivelación que contribuyan a la permanencia de la población migrante y refugiada, en el centro educativo. 4) El proceso de la entrevista inicial de matrícula para la recolección de información que permita conocer las condiciones familiares y particulares del estudiante, condición económica, núcleo familiar, documentos que posee, aspectos académicos, entre otros. 5) Con los resultados de la entrevista, la dirección del centro educativo podrá valorar los recursos disponibles y gestionar con las instancias correspondientes, la atención de las necesidades básicas y urgentes del estudiante, tales como: servicio de comedor, transporte, uniformes, cuadernos y libros. También facilitar el acceso del estudiante y su familia a la información sobre su condición migratoria y conocer sus deberes y derechos. 6) La Identificación de los apoyos psicosociales que podrían necesitar y facilitar las referencias necesarias a centros de salud u otras instituciones. 7) La integración de la población estudiantil, sin perjuicio de sus raíces socioculturales, a través de actividades que mejoren la convivencia y prevengan el abandono escolar. 8) El desarrollo actividades de sensibilización que promuevan una actitud de compañerismo, amabilidad, comprensión hacia los nuevos estudiantes que recién migraron de su país e ingresan a su centro educativo, que además permita superar los obstáculos en la comunicación producto de las diversas formas de expresión. 9) Organización de actividades curriculares y extracurriculares en el nivel institucional, circuital y regional que fomente la contextualización y la pertinencia cultural, el enriquecimiento de identidad local a través del conocimiento de la cultura de las personas extranjeras dentro de un marco de respeto, disfrute y participación estudiantil. Para el desarrollo de las acciones antes enumeradas los centros educativos contarán con el apoyo y asesoría de la Comisión Regional de Educación Intercultural (CREI). La CREI será la responsable de crear las redes pertinentes en el nivel local y nacional para facilitar y atender las necesidades específicas que surjan en los centros educativos: Asesorar al personal de los centros educativos y orientar y apoyar en la atención de situaciones que requieran de mayor acompañamiento.

Article 5.- Right to free public education

Toda persona menor de edad tiene derecho a recibir educación pública gratuita. En ningún caso, el ejercicio de ese derecho estará sujeto a discriminación por su situación socioeconómica, estatus migratorio irregular, condición de estudiante proveniente del extranjero, nivel social o lugar de residencia del estudiante, condición de discapacidad u otra.